Penser l’engagement et la participation des élèves dans les enseignements et les actions.
L’académie de Grenoble vous propose un outil qui permet tout à la fois d’apprécier et d’évaluer l’engagement et la prise de responsabilité attendus des élèves dans les actions ou les situations d’enseignement.
Elle distingue 8. Niveaux regroupés en 3 paliers de l’élève participant à l’activité et au projet jusqu’à l’élève à l’initiative et à la conception avec le soutien des adultes.
Sont aussi distingués les cibles en fin d’école primaire, de collège et de lycée.
Cette échelle est conçue à partir des travaux de Roger Hart, psychologue anglais, auteur en 1992 d’une étude sur les dispositifs de participation auxquels sont invités les enfants dans les conseils municipaux d’enfants et de jeunes dont il a tiré un modèle de « participation des enfants, de l’acte symbolique à la citoyenneté. » (Centre de recherche Innocenti Unicef, Florence) croisée avec les huit niveaux d’implication des citoyens dans les démarches participatives portées par les acteurs publics définis par la sociologue Sherry Arnstein en 1969.
Elle a été travaillée en interacadémique avec l’académie de Toulouse.