Colloque Défense Trinôme académique « ESPACE ET SOUVERAINETÉS » le 9 avril 2025 - amphithéâtre de la MaCI, Saint-Martin-d’Hères

Comme chaque année, le Trinôme académique de Grenoble propose une journée d’étude sur une thématique de Défense en lien avec les programmes du secondaire.  
La thématique 2025 « Espace et souverainetés »  propose une réflexion autour de l’espace au sens d’espace « atmosphérique » et « extra-atmosphérique » interrogé dans sa limitation, l’exercice comme la reconnaissance de la puissance et ainsi de la souveraineté. La souveraineté comme concept juridique reconnaissant et légitimant l’existence et la puissance des États modernes qui s’incarne par la territorialisation du pouvoir et son institutionnalisation.  C’est l’usage pluriel de souveraineté que nous allons mobiliser car il révèle la prise en compte des dépendances et fait émerger le couple souveraineté/indépendance. Le spatial convoque plus que d’autres espaces des représentations et des enjeux liés à ces deux tendances de l’ouvert et de l’universel d’un côté et du particulier et du spécifique de l’autre en étant tout à la fois un espace de liberté, peu régulé dans lequel s’expriment les enjeux de puissance et de nouveaux territoires de conquêtes, de rivalité ou de coopération. Ce sont tous ces aspects qui seront interrogés à travers le prisme exacerbé du spatial qui par l’importance des investissements à consentir pour y jouer un rôle crée de l’interdépendance.  
Vous pouvez assister librement à la journée en vous inscrivant via l’adresse générique : ce.education-defense-trinome [at] ac-grenoble.fr. L’inscription est nécessaire dans le cadre du plan Vigipirate cependant elle n’ouvre pas à l’établissement d’un ordre de mission. 

Parution des ressources d’accompagnement de la mise en œuvre du programme d’EMC.

- Le livret d'accompagnement de la classe de seconde vient de paraître, vous pouvez le consulter sur ce lien.
- Le livret d’accompagnement de la classe de cinquième vient de paraitre, vous pouvez le consulter sur ce lien. Vous trouverez les références documentaires des propositions pédagogiques dans ce document. D'autres ressources sont également consultable sur le site Eduscol

Mise en œuvre du programme d’Enseignement moral et civique, journées de l’inspection

Les journées de l’inspection ont permis d’envisager les objectifs et les finalités du nouveau programme d’Enseignement moral et civique de la classe de CP à la classe de terminale. 
Les journées de l’inspection ont permis d’envisager les objectifs et les finalités du nouveau programme d’Enseignement moral et civique de la classe de CP à la classe de terminale. 
Aspects théoriques (supports institutionnels)
Ateliers présentation de démarches

Parution des nouveaux programmes d’Enseignement moral et civique du cycle 2 à la classe de terminale au bulletin officiel N°14 du 13 juin 2024. 

Vous pouvez consulter l’arrêté à cette adresse https://www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo24/MENE2413934A

Leur déploiement est échelonné :
- rentrée 2024, la mise en place concerne les niveaux de cinquième et de seconde des lycées généraux, polyvalents et professionnels
- rentrée 2025, la mise en place concerne les niveaux de quatrième et de première des lycées généraux, polyvalents et professionnels
- rentrée 2026, la mise en place concerne les niveaux de sixième, troisième et de terminale des lycées généraux, polyvalents et professionnels.

Prendre connaissance du programme (accès au fichier PDF) et consulter un guide pour aider à développer et à construire les projets d'éducation à la citoyenneté en cycle 4 (accès au fichier PDF)

Attaquer l’École, c’est attaquer l’État républicain !

Continuer le travail pour transmettre et faire vivre le valeurs de la République après le nouvel attentat qui endeuille notre pays
Une nouvelle fois près de 3 ans jour pour jour après l’assassinat de Samuel Paty, c’est dans une école que frappe le terrorisme. Le 13 octobre 2023, à Arras, un professeur de lettres, Dominique Bernard, a été assassiné et trois autres membres de la communauté éducative ont été blessés pour s’être interposés.
L’École de la République est une nouvelle fois attaquée et nous sommes tous individuellement atteints car l’objectif des entreprises terroristes est de vouloir atteindre la société dans son ensemble, paralyser le lieu où les élèves s’ouvrent sur les savoirs, construisent leur esprit critique, apprennent et comprennent ce que revêtent les valeurs qui fondent notre société démocratique.
Ce nouvel attentat cherche, une nouvelle fois, à enrayer la transmission de ces savoirs, de ces valeurs et ces principes qui permettent à chaque élève de se construire comme acteur et de s’émanciper.
Dans ces moments difficiles, il nous faut nous rappeler le sens de notre mission au sein de l’École de la République. 
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