La pédagogie active - ainsi que les méthodes pédagogiques actives associées à cette démarche - a pour finalité de rendre l'élève acteur de ses apprentissages afin qu'il construise ses savoirs (connaissances, savoirs-faire et savoirs-être) à travers des situations de recherche et d'engagement.
« Les nouveaux programmes d'enseignement moral et civique mettent en avant des activités et des pratiques pédagogiques spécifiques : débat réglé, dilemme moral, conseil d'élèves, méthode de la clarification des valeurs, jeu de rôles, etc. Elles s'appuient sur des situations réelles ou fictives conduisant à traiter de questions et de dilemmes qui donnent aux élèves la possibilité de construire leur jugement moral. »
Éduscol. 2015